"Dificuldades na escrita científica são um problema constante no ensino superior. Afirma-se frequentemente que os estudantes vêm para a faculdade sem os conhecimentos básicos de compreensão e escrita. Estas dificuldades geralmente não são levadas em conta por professores universitários, ao contrário, elas costumam ser esvaziadas em suas responsabilidades e não relevam isso no ensino. Ensino e prática de escrita no nível superior formam um tema de crescente interesse de professores e pesquisadores sob uma série de desafios em seu trabalho acadêmico. Ler e escrever em contextos acadêmicos requer consciência pessoal, como são competências essenciais que contribuem para a aquisição de informação e estruturação de novos conhecimentos. Treinamento de habilidades de leitura e escrita para alunos de qualquer nível acadêmico, exige uma atenção especial. Deveria ser compromisso com instituições de ensino superior assumir a responsabilidade de desenvolver essas habilidades nos estudantes, uma vez que esses recursos melhoram o pensamento e compreensão para ser de acordo com as exigências da sociedade do conhecimento".
Fonte: Universo Abierto
